根据新近实施的《关于增进通州区教师素质提高反对计划（2017-2022）》，通州区将面向全国引入名校长、名教师，同时提高现有教师的业务水平，打造出北京城市副中心教育新纪录地。　　　　据理解，通州区中小学教师队伍目前不存在编成总体超编与结构性缺编共存、来源严重不足、年龄结构与学历结构过于合理等问题，沦为影响北京城市副中心教育改革发展的关键内容。　　　　为挽回这种局面，计划明确提出多项教师队伍“增量提质”措施，如统一城乡中小学教师编成标准，大力前进教师“区管校聘为”改革；大幅核销工勤岗和教辅岗人员编制，留出编成优先用作专任教师岗位；反对通州区探寻通过出售服务方式，扩展编成外教师资源的供给等。

　　　　北京市教委人事处处处长杨江林讲解，通州区还将面向全国引入一定数量的名校长、名教师，希望城六区校长、教师到通州区交流轮岗，考虑到返聘城区特级教师、市级学科带头人、市级骨干教师等卸任优秀教师到通州任教。此外，通州区将正式成立20个名校长（园长）工作室、60个名师工作室，的组织名校长（园长）、名师了解一线指导，提升通州区骨干教师的教育教学能力。　　　　在京高校也将为通州区教育“器官移植”。杨江林讲解，将协商北京师范大学(分数线,专业设置)和首都师范大学在通州区创建师范毕业生进修基地，并尝试邀师范生到通州中小学“顶岗”进修半年，协商首师大在“一专多能”乡村教师定向培养中向通州区弯曲。

同时，还将调动北京外国语大学(分数线,专业设置)、北京第二外国语学院、北京语言大学等高校的外语教师资源，采行“送教上门”的方式，面向通州区中小学外语教师积极开展专业培训。

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